«Сегодня мы видим советскую модель преподавания истории»
14.06.2013 08:00
Нельзя победить коррупцию в образовании, предварительно полностью не переформатировав всю систему власти, обслуживающую бизнес-интересы. Об этом рассказала депутат ВО «Свобода» Ирина Фарион в эксклюзивном интервью корреспонденту Новости Украины – From-UA. Также госпожа Фарион упомянула о недостатках и преимуществах в системе образования, о том, почему только два процента наших абитуриентов выбрали ВНО на русском языке, почему нашей стране не стоит растить специалистов «на экспорт» и почему нельзя приводить пример Канады и Швейцарии в языковом вопросе.

Новости Украины – From-UA: - Сейчас идет активная кампания по зачислению в вузы. Как Вы думаете, с какими проблемами столкнулась система образования в этом году?

Ирина Фарион: - Мне кажется, что этот год ничем особенным не отличается от предыдущих лет. Вмешательство в программу ВНО — это вмешательство в качество образования. Это означает, что детям создаются проблемы: в учебниках они сначала изучали одну информацию, в тестах начинают писать не так, как в учебниках, а так, как хочется руководителю министерства — это первое. Второе: за последние годы была выстроена очень правильная система исторического образования — то есть Украина повернулась лицом к самой себе, к собственной истории сквозь собственную призму, а не сквозь призму чужой страны. Сегодня мы видим опять советскую модель преподавания истории. То есть главная проблема современного образования — это проблема наполненности его программ, которые, к сожалению, изменяются в зависимости от того, кто является президентом Украины. Это означает, что наша государственность очень хрупкая.


Новости Украины – From-UA: - То есть Вы считаете, что история вновь переписана?

Ирина Фарион: - Да, история вновь переписана. Я считаю, что за 22 года украинской независимости мы не только создали блестящие учебники по украинской истории, которые освобождают историческое сознание от колониальной модели, но мы воспитали и плеяду новых украинских историков, которые предлагают свою национальную парадигму видения истории. Почему я в первую очередь говорю именно об истории? Потому что именно этот предмет формирует мировоззрение граждан. Если мы не будем воспитывать национально ориентированных граждан, то наше образование будет их учить «на экспорт». Я хочу, чтобы люди находили себе применение здесь.

Новости Украины – From-UA: - Недавно журналист и историк Алексей Мустафин издал книгу по истории, которую он написал для своего сына. Он заметил, что его труд – не учебник, а альтернатива школьной литературе. Как Вы относитесь к этому?

Ирина Фарион: - Я не знаю, о чем писал этот журналист, но альтернативу можно найти. Первая альтернатива — это учебник по истории Украины для 5 класса, который написал один из школьных учителей. И вторая — это материалы по истории, которые создали уже наши свободовцы, а именно кандидат исторических наук Богдан Галайко, кандидат политических наук Левко Михальчишин и кандидат исторических наук Андрей Козицкий, плюс еще два автора. Это материалы по истории для 10-11 классов. Они включают в себя исторические очерки, которые исключены из современных учебников. Для того, чтобы заполнить эту нишу, мы наработали такой источник, и в соответствии с программой функционирования языка распространили эту работу по всем библиотекам города Львова. То есть мы предложили свою альтернативу. Если государство брутально вмешивается в ее Величество историческую науку, то что оно получит в ответ? Оно получит противодействие. Я вспоминаю, как Леся Украинка, молодая 19-летняя девушка, написала историю средних веков для своих братьев и сестер, потому что семья Косач хотела своих детей учить правде, а правду в русских школах, которые были в Украине в те времена, почерпнуть было негде. Поэтому модель написания таких учебников, как вы видите, имеет свою историческую преемственность.

Новости Украины – From-UA: - В каком направлении движется украинское образование и стало ли оно доступнее? Что изменилось за эти 22 года? Наше образование развивается или деградирует? Какие у нас есть сильные стороны и соответствует ли наше образование европейскому уровню?


Ирина Фарион: - Если мы постоянно будем говорить про европейский уровень, то мы будем говорить об общем без частного. Украина должна выстраивать собственные стандарты, а не постоянно на кого-то ориентироваться. Если мы тупо вписываемся в Болонскую систему (извините, не одна страна уже из этой системы вышла) — тогда мы снова учим наших детей «на экспорт». Но какие есть достижения за эти 22 года? Наибольшими проблемами в системе образования в советские времена были две. Это прозрачность поступления — поступить самостоятельно было невозможно, особенно если речь шла про отдельные факультеты, которые пользовались особой популярностью. Там была полная коррупция. Я помню, что надо было оставить «Жигуль» под университетом, чтобы стать его студентом. Следующее — это качество образования, особенно это касалось предметов, имеющих идеологическую направленность. Я имею в виду философию, литературу — они абсолютно утратили свою научную наполненность и обслуживали тогдашний идеологический режим.

То есть это были две самые главные проблемы. И, наконец, третья проблема — это отсутствие академических свобод. Это полное и абсолютное закрепощение преподавателя, который панически боялся потерять работу и был просто винтиком советской системы, каким бы умным он ни был. Более смелых просто выкидывала машина, которая называлась «советская система образования».

Что было сделано? Самое важное, что было сделано — это ВНО. Я очень горда тем, что его идея зародилась в Львовском университете, который я окончила. ВНО дало возможность поступать прозрачно. Что мы наблюдаем сейчас? Сейчас мы наблюдаем, что опять-таки вводятся при университетах курсы, которые заканчивает абитуриент и, таким образом, имеет больше возможностей перед тем абитуриентом, который на эти курсы не ходил. Но была введена лазейка — средний балл аттестата. Пытаясь усилить роль школы, мы открыли в них коррупцию, потому что далеко не всегда средний балл аттестата есть реальным отображением знаний ученика, и этот балл, честно говоря, не всегда добывается праведным путем. Еще одна угроза, которая нависла над ВНО, — это возможность применения т.н. вузовского балла, когда высшее учебное заведение, кроме ВНО, учитывает еще и свой балл. И тогда высчитывается алгоритм, который нарабатывает учебный совет — это то, что предусматривает закон о высшем образовании, инициированный властью, и это то, что категорически не предусматривает законопроект от оппозиции, которая работала над ним 5 лет. Другая проблема — это уже коррупция, которая существует в середине вуза. Это просто горе. Высшее образование, провоцируя коррупцию в середине учебного заведения, посягает на самое святое — на мораль, правдивость и знание как бесценную категорию. Как остановить коррупцию в вузах — это один из сложнейших вопросов. Думаю, что надо вносить изменения в Трудовой кодекс, чтобы было проще выкидывать с работы предподавателей-взяточников.

Новости Украины – From-UA: - А «Свобода» работает в этом направлении?

Ирина Фарион: - Вот мы и думаем сейчас над тем, как это сделать. Наше предложение — не вводить т.н. вузовский балл, а оставить приоритет за ВНО, и подумать, нужен ли нам средний балл школьного аттестата, который открыл двери для коррупции в школах. И еще одно. Понятно, что высшее образование — это не отдельное звено в обществе, это на самом деле его сконцентрированное проявление. То есть побороть коррупцию в середине высшей школы абсолютно невозможно, если решать этот вопрос исключительно в рамках этого звена — образования. Должны быть общесистемные действия. Это то, что связано с Уголовным кодексом, с Административным кодексом и вообще с системой действия законов Украины. У нас закон должны выполнять только незащищенные люди, а для тех, у кого есть деньги, у нас закон не существует. Нам надо сделать полную перезагрузку власти, которая будет демонстрировать государственные ценности, а не бизнес-интересы.


Новости Украины – From-UA: - Интересно, что на ВНО по русскому языку записалось более 2 % украинских абитуриентов. Означает ли это, что русский язык исключается из системы образования? Почему это происходит и к чему это может привести?

Ирина Фарион: - У нас страна называется Украина. Еще, по-моему, никто не посягал на изменение названия, но каждый пятый посягает на притеснение украинского языка. Молодежь делает свой выбор. Это чудесные дети, которые родились уже в независимом украинском государстве, и они не понимают, почему в стране, которая называется Украина, должен господствовать еще один язык. Юрий Герасимович Ильенко (украинский кинооператор, режиссёр, сценарист и политик, 1936-2010. В последние годы жизни был членом политсовета ВО «Свобода». - Ред.) сказал, что господство еще одного языка в нашем государстве — это господство еще одного государства. На одной территории два государства существовать мирно не могут, между ними возникает антагонизм. И эти молодые люди сказали свое слово — 98 % из них выбрали украинский язык. А в Киеве только 252 школьника тестировались по русскому языку. Точно так же, как и столица, сделала свой выбор и вся страна.

Новости Украины – From-UA:- А можно ли предположить, что у нас будет, как в Канаде, в Квебеке, где студенты учатся и разговаривают и на французском языке, и на английском?

Ирина Фарион: - А скажите, какое отношение имеет Канада, в частности Квебек, к Украине? В Украине живут автохтонные, коренные жители. Канада — это страна мигрантов. Идет война между мигрантами англоязычными и франкоязычными. Именно Квебек в 70-х годах пытался отделиться от англоязычной Канады, и только 1 % голосов не хватило для отделения. Это концептуальная разница между странами, где коренное население составляет 77,8 % (это численность украинцев в Украине согласно переписи населения 2001 года), и всеми приезжими в Канаде. Ни Канада, ни Америка, ни Швейцария не могут быть для нас примером. Для нас примером могут быть моноэтнические государства, например, Польша, где абсолютное большинство составляют поляки, Венгрия, где абсолютное большинство составляют венгры, Чехия, где абсолютное большинство составляют чехи. Про Россию говорить не будем, потому что это федеративная страна. Но скажите, пожалуйста, в России в высшей школе какой язык господствует абсолютно? На каком языке там проводится тестирование? На украинском? Нет, на русском. Так почему в России, в федеративном государстве, где существует целый ряд автономных республик, языковой вопрос вообще никто не нарушает? Потому что вопрос языка — это вопрос власти. И те молодые люди (98%), которые выбрали ВНО на украинском языке и по украинской литературе, показали, кто здесь должен быть властью — конечно, украинец.

Новости Украины – From-UA: - Что бы Вы посоветовали украинским студентам?


Ирина Фарион: - Я очень сожалею, что я сейчас не работаю со студентами, но я бы им посоветовала никогда не выбирать конъюнктурно. Надо выбирать только ту профессию, которая тебе по сердцу. И если даже сначала будет тяжело с трудоустройством, все равно та правда, к которой ты стремишься, выведет тебя на дорогу достижений. Нельзя сейчас забрасывать физику, выбирая экономическое направление, нельзя отринуть биологию, поступая на факультет международных отношений. Надо услышать свое сердце. Григорий Сковорода сказал, что «корона всех вещей — это родственный труд». Нельзя совершать насилие над своей природой и действовать согласно конъюнктуре. Конъюнктура будет первой, кто тебя предаст.

Виктор Гаценко
Новости Украины – From-UA